Estilos de aprendizaje: El modelo de los cuadrantes cerebrales
Siempre buscamos etiquetas para entender cómo nos relacionamos con el mundo. Unos miran el zodiaco y otros los test de personalidad.
Sin embargo, en la Consulta Psicológica Villaverde nos interesa la aplicación práctica: ¿Cómo te enfrentas tú a un libro de texto? Conocer tu "estilo de aprendizaje" es vital para el éxito escolar, especialmente en adolescentes que sienten una baja capacidad simplemente porque usan métodos que no vibran con su cerebro.
El modelo de Ned Herrmann se inspira en el funcionamiento cerebral, representando el cerebro como una esfera dividida en cuatro cuadrantes. Según Herrmann, nacemos con una "huella digital cerebral" única. El desarrollo de nuestra corteza estimula uno de estos cuadrantes de manera predominante, marcando nuestros gustos, procesos mentales y formas de aprender.
El modelo de los cuadrantes cerebrales de Herrmann
1. El Cortical Izquierdo: El experto lógico
Es el alumno que necesita hechos y rigor. En la Consulta Psicológica Villaverde lo identificamos rápido: es brillante, analítico y algo irónico.
Procesos y Estilo: Se mueve por la lógica y las hipótesis. Le gustan las clases sólidas, argumentadas y con mucha "materia". Su aprendizaje es teórico; necesita comprender la ley antes que pasar a la experimentación.
Competencias: Matemáticas, resolución de problemas y finanzas.
Cómo ayudarle a abrirse: Debemos retarle mediante la competición positiva y pedirle que transforme sus símbolos lógicos en imágenes o metáforas para desarrollar su hemisferio derecho.
2. El Límbico Izquierdo: El organizador metódico
Este perfil se atiene a la forma y a la estructura. Es el alumno de los apuntes impecables y los subrayadores de colores.
Procesos y Estilo: Es introvertido, minucioso y muy ritualista. No soporta una fotocopia de mala calidad o un profesor desorganizado. Si el esquema no es claro, se bloquea. Su aprendizaje es la estructura; necesita un plan secuencial para sentirse seguro.
Competencias: Administración, organización y oratoria.
Cómo ayudarle a abrirse: Hay que elogiar sus progresos para ganar su confianza y enseñarle a resumir (menos es más) para que no se pierda en el exceso de celo por el detalle.
3. El Límbico Derecho: El comunicador emocional
En este cuadrante mandan el sentimiento y el instinto. Son los alumnos que trabajan por y para el profesor: si hay "feeling", hay notas.
Procesos y Estilo: Extravertido, gesticulador y lúdico. Necesita compartir lo que oye para verificar que lo ha entendido. Es el que pregunta al compañero: "¿Tú has entendido lo mismo?". Aprecia los videos, los juegos y las dinámicas grupales.
Competencias: Relaciones humanas, diálogo y trabajo en equipo.
Cómo ayudarle a abrirse: Ayudarle a canalizar su impulsividad y enseñarle a tomar perspectiva (pasar del "yo" al "él") para que sus emociones no secuestren su capacidad de análisis.
4. El Cortical Derecho: El estratega intuitivo
Es el soñador, el visionario. Toma pocas notas porque sabe seleccionar lo esencial, aunque a veces parece que está en las nubes.
Procesos y Estilo: Trabaja por intuición y síntesis. Le encantan las novedades, los conceptos que hacen pensar y los experimentos originales. Su aprendizaje se basa en las ideas; se moviliza con lo que emerge del ritmo monótono de la clase.
Competencias: Innovación, espíritu de empresa y visión de futuro.
Cómo ayudarle a abrirse: Necesita que le enseñemos rigor. Pedirle que justifique sus respuestas y que reconstruya el camino lógico que le llevó a esa idea brillante para que pueda comunicarla con éxito.
En la Consulta Psicológica Villaverde utilizamos cuestionarios específicos para identificar estos cuadrantes en adolescentes. No hay estilos mejores que otros, solo formas distintas de procesar la realidad. Si sientes que tu forma de aprender no encaja, quizás es que estás intentando usar una llave que no corresponde a tu cerradura cerebral.
Diccionario de la Consulta
Huella Digital Cerebral: La configuración única de tus cuadrantes predominantes que determina si eres de los que necesitan un esquema (Límbico Izquierdo) o de los que necesitan una metáfora (Cortical Derecho).
Cansino del Apunte: Ese alumno (Límbico Izquierdo) que es capaz de repetir un curso entero solo porque el cuaderno está sucio o no sigue una liturgia perfecta.
Aprendizaje por "Feeling": El estado del Límbico Derecho que solo estudia si el profesor le cae bien o si ha sentido una conexión emocional con la materia.
Salto al Vacío Intuitivo: La tendencia del Cortical Derecho a dar una respuesta correcta sin tener la menor idea de cómo ha llegado a ella.
