Trastorno de lectura (dislexia): cuando las letras bailan
En la Consulta Psicológica Villaverde aplicamos distintos test a los niños que pueden tener dislexia.
Es importante recalcar que para que el colegio haga una adaptación curricular al niño, el diagnóstico debe de darlo el neurólogo.
No obstante, hay casos en los que el diagnóstico es negativo y los padres se quedan más tranquilos con una segunda opinión, que también es muchas veces la base del tratamiento.
Características del trastorno de lectura
La característica esencial del trastorno de la lectura es un rendimiento en lectura (esto es, precisión, velocidad o comprensión de la lectura evaluadas mediante pruebas normalizadas administradas individualmente) que se sitúa sustancialmente por debajo del esperado en función de la edad cronológica del coeficiente de inteligencia y de la escolaridad propia de la edad del individuo (Criterio A).
La alteración de la lectura interfiere significativamente el rendimiento académico o ciertas actividades de la vida cotidiana que requieren habilidades para la lectura (Criterio B).
En los sujetos con trastorno de la lectura, la lectura oral se caracteriza por distorsiones, sustituciones u omisiones; tanto la lectura oral como la silenciosa se caracterizan por lentitud y errores en la comprensión.
Síntomas y trastornos asociados
El trastorno de la lectura se asocia frecuentemente al trastorno del cálculo y al trastorno de la expresión escrita, siendo relativamente raro hallar alguno de estos trastornos en ausencia de aquél.
Curso
Aunque los síntomas de la dificultad para leer (p. ej., incapacidad para distinguir las letras usuales o para asociar fonemas usuales con símbolos de letras) pueden aparecer ya en el parvulario, el trastorno de la lectura rara vez se diagnostica antes de finalizar esta etapa o de iniciarse el primer curso de enseñanza básica, puesto que la enseñanza de la lectura habitualmente no comienza en la mayor parte de las escuelas hasta ese momento.
Cuando el trastorno de la lectura se asocia a un CI elevado, el niño puede rendir de acuerdo con sus compañeros durante los primeros cursos, y el trastorno de la lectura puede no ponerse de manifiesto por completo hasta el cuarto curso o incluso posteriormente.
Si se procede a una identificación e intervención tempranas, el pronóstico es satisfactorio en un porcentaje significativo de casos. El trastorno de la lectura puede persistir durante la vida adulta.
Patrón familiar
El trastorno de la lectura es de tipo familiar y más prevalente entre los parientes biológicos en primer grado de los sujetos con trastornos del aprendizaje.
En la Consulta Psicológica Villaverde Iciar Goujon, psicóloga clínica y orientadora escolar, puede ayudaros a perfilar el problema de vuestro hijo.
Diccionario de la Consulta:
Criterio normalizado: Es una forma de decir que comparamos los resultados del niño con lo que sería "lo normal" para su edad en toda España.
Prevalencia: Es simplemente la probabilidad de que algo ocurra. En este caso, que si hay antecedentes en la familia, sea más probable que aparezca.
