Trastornos del aprendizaje según el DSM-5
Cuando un niño tiene dificultades constantes en el colegio, a menudo se le etiqueta de "distraído" o "poco esforzado". Sin embargo, en la Consulta Psicológica Villaverde sabemos que detrás de estas señales suele haber un trastorno del aprendizaje real. Según el manual DSM-5, estos problemas se manifiestan cuando las aptitudes académicas están sustancialmente por debajo de lo esperado para la edad, interfiriendo en la vida cotidiana del menor.
¿Cómo identificarlo? Criterios diagnósticos clave
Para realizar un diagnóstico, las dificultades deben persistir al menos durante 6 meses, a pesar de haber realizado intervenciones previas. Los síntomas se dividen en tres áreas principales:
1. Dificultades en la Lectura (Dislexia)
Lectura imprecisa, lenta o con mucho esfuerzo.
Dificultad para comprender el sentido profundo de lo que se lee (hacer inferencias o entender relaciones).
Confusión de palabras o tendencia a "adivinar" el texto.
2. Dificultades en la Expresión Escrita
Múltiples errores gramaticales o de puntuación.
Poca claridad en la organización de los párrafos.
Errores ortográficos persistentes (sustitución o adición de letras).
3. Dificultades Matemáticas (Discalculia)
Problemas para dominar el sentido numérico o el cálculo elemental (contar con los dedos cuando sus iguales ya no lo hacen).
Dificultad extrema con el razonamiento matemático y la resolución de problemas cuantitativos.
El impacto invisible: Autoestima y salud mental
El trastorno del aprendizaje no viene solo. Al ser evaluados constantemente por su rendimiento, estos niños suelen presentar:
Desmoralización y baja autoestima: Sienten que "no son capaces".
Déficit en habilidades sociales: A menudo se sienten aislados de sus compañeros.
Comorbilidad: Es frecuente que estos trastornos coexistan con el TDAH, trastornos de conducta o cuadros depresivos.
Si no se tratan, la tasa de abandono escolar se sitúa cerca del 40%. Un diagnóstico temprano no es poner una etiqueta, es abrir la puerta a la solución.
¿Te preocupa el rendimiento escolar de tu hijo o notas que sufre cuando tiene que estudiar?
En la Consulta Psicológica Villaverde realizamos evaluaciones estandarizadas para identificar la raíz del problema y diseñar un plan de intervención que le devuelva la confianza y el éxito académico.
Diccionario de la Consulta
Dislexia: No es ver las letras al revés. Es un patrón de dificultades que afecta al reconocimiento preciso y fluido de las palabras. En terapia trabajamos la conciencia fonológica para que el cerebro aprenda a "descifrar" el código escrito de forma más eficiente.
Discalculia: El equivalente a la dislexia pero con los números. Es la dificultad para procesar información numérica y aprender operaciones aritméticas básicas. No es falta de práctica, es un procesado mental diferente.
Evaluación Clínica Integral: El proceso que seguimos en Villaverde para descartar que los problemas no se deban a falta de visión, audición, inteligencia o adversidad psicosocial. Es la "foto completa" de las capacidades del niño.
Inferencia Lectora: La capacidad de leer entre líneas. Muchos niños leen mecánicamente bien pero no entienden qué está pasando realmente en la historia. Trabajamos la comprensión para que leer deje de ser un esfuerzo y pase a ser una herramienta de conocimiento.
