¿Educamos a nuestros hijos o esperamos que otros lo hagan?
🍺 ¿Educamos en casa o delegamos la responsabilidad en otros?
Que conste que las generalizaciones son odiosas y mezquinas, pero durante los últimos días he estado observando y analizando una conducta de los padres que me ha hecho reflexionar sobre las quejas que luego se van viendo en consulta, por parte de profesores y de padres, cada uno desde su postura, durante todo el curso.
La situación vivida se da en Madrid, durante los últimos 15 días, más o menos. La gente retorna de sus vacaciones o simplemente apura los últimos días para reunirse con los amigos en una terracita a contarse sus vacaciones o aprovechar tener más tiempo libre para hacer realidad el tópico "ya nos vemos" que ha sido la tónica general del invierno.
La "pantalla de aislamiento" en las terrazas de verano
Y te encuentras a grupos de padres charlando animadamente. En la mesa son todo adultos y sólo hay un niño, o a veces dos (como sean hermanos ya se ha liado).
El niño se aburre, porque la cosa se alarga y normalmente empieza a jugar en solitario, ya sea un balón en la calle, ya sea un patinete chocando contra las personas...
Más de una vez y más de dos he oído a los padres de los niños: "a ver, vete más para allá a jugar con la pelota". El "más para allá" suele coincidir con el extremo opuesto de la hilera de mesas donde otras personas están sentadas, aguantando la pelotita que los padres no quieren aguantar o al niño que te pega un empujón a la silla cada vez que pasa corriendo.
El aburrimiento infantil y el "chupete digital"
Se pegan, se chinchan, se aburren y los padres tienen como una pantalla de aislamiento en la que no reparan en que el niño lleva tres horas sentado en una terraza con conversaciones de adulto y ninguna opción de entretenerse.
Así que, si dan la lata en otras mesas, el padre o la madre les prestan el móvil para que jueguen y no den la paliza. Por cierto, la agilidad para largarles el móvil sin mirarles a la cara hace sospechar que no es la primera ni la segunda vez que lo hacen.
Por supuesto que hay padres que hablan con sus hijos, les llevan unas pinturas, les hacen bromas, les cruzan un rato al parque o les regañan si están molestando. Cuando los ves, te maravillas; te extasías ante unos padres coherentes como quien admira algo exótico.
De la terraza al aula: La paradoja de los deberes escolares
Y ahora empieza el colegio. Ayer, ante una situación así, le hice una reflexión a una amiga profesora: ¿Y no será que se protesta por los deberes porque implica tener que estar pendientes y sentados con los niños?
Llegamos al colegio y exigimos atención, casi trato VIP, para nuestros hijos. Y sin embargo, nosotros como padres no somos precisamente un modelo de estimulación, cuidado y atención hacia los pequeños.
Queremos que no tengan deberes, pero les colocamos la tablet y la tele a la menor ocasión. Ponerse con un niño a hacer los deberes es fastidioso y complicado si no hemos cultivado antes la comunicación.
En los colegios se enseña, en casa se educa
Se quejan de las tres horas haciendo deberes (que han sido 20 minutos efectivos), pero si durante las vacaciones no hemos sido capaces de establecer normas, de enseñarles a jugar y de quitarles tanta tablet ,que van a acabar todos con problemas de cervicales, no podemos exigir a los docentes que nos hagan el trabajo sucio.
A los padres que han aprovechado las vacaciones para disfrutar de sus hijos, enhorabuena. A los que sean capaces de reconocerse en el panorama que he descrito, por favor, antes de ir a exigir y reclamar, analicen su propia actitud. En los colegios se enseña, en casa se educa.
Y por favor, que el tiempo que dediquen a leer sea al menos una cuarta parte de lo que dedican a las tablets.
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📖 Diccionario de la Consulta
Pantalla de Aislamiento: Fenómeno psicológico donde los padres ignoran el comportamiento disruptivo de sus hijos para no interrumpir su propio ocio, delegando la paciencia en los desconocidos del entorno.
Chupete Digital: El uso sistemático de dispositivos móviles para silenciar el aburrimiento infantil, impidiendo que el niño desarrolle tolerancia a la frustración.
Atención VIP: La demanda de los padres hacia el sistema escolar para que sus hijos reciban un trato excepcional, a menudo para compensar la falta de límites o atención en el hogar.
Tiempo Efectivo de Estudio: El periodo de concentración real (mucho menor de lo que se cree) que se consigue cuando existe un hábito previo de disciplina y no hay dependencia tecnológica.
Crianza por Delegación: La tendencia a esperar que sean los profesores, cuidadores o dispositivos electrónicos quienes gestionen el comportamiento y los valores de los menores.
